加強黨的組織建設，既要“造形”，又要“鑄魂”。干部教育培訓是一項“鑄魂”工作，在貫徹落實新時代黨的組織路線中承擔著重大使命，發揮著重要作用。

用馬克思主義特別是習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨，是新時代干部教育培訓的神圣使命和重大責任。始終圍繞中心、服務大局加強干部教育培訓，使廣大干部政治素養、理論水平、專業能力、實踐本領跟上時代發展步伐，不斷提高廣大干部的政治素質和執政本領。

2018年7月在全國組織工作會議上，習近平總書記在總結黨的歷史經驗特別是黨的十八大以來全面從嚴治黨成功經驗的基礎上，第一次創造性的提出并系統闡述了新時代黨的組織路線的科學內涵和實踐要求。今年“七一”前夕，習近平總書記在中央政治局第二十一次集體學習時發表的重要講話充分肯定了新時代黨的組織路線的重要作用并再次發出動員令，為貫徹落實新時代黨的組織路線、不斷把黨建設得更加堅強有力提供了根本遵循和行動指南。新時代黨的組織路線，是黨的建設和組織工作必須堅持的“綱”和“本”。貫徹落實新時代黨的組織路線，建設忠誠干凈擔當的高素質干部隊伍是關鍵。組織是“形”，思想是“魂”。加強黨的組織建設，既要“造形”，又要“鑄魂”。干部教育培訓是一項“鑄魂”工作，是建設高素質干部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程，在貫徹落實新時代黨的組織路線中承擔著重大使命，發揮著重要作用。

干部教育培訓是我們黨治國理政的重要法寶。理論武裝是組織建設的首要政治任務，干部教育因黨而生、隨黨而興、為黨而強，是我們黨的優良傳統，是我們黨從勝利走向勝利的一個重要法寶。黨的一大就提出要組成“勞工組織講習所”，1921年8 月，毛澤東同志在長沙創辦了湖南自修大學，為革命培養出了一批卓越的共產主義戰士，推動了湖南的革命運動。黨的二大強調“黨的內部必須有適應于革命的組織與訓練”，四大確定“設立黨校有系統地教育黨員”。1927年12月，在井岡山根據地創辦了工農革命軍官教導隊。1933年3月，在江西瑞金建立了馬克思共產主義學校。1935年10月紅軍到達陜北，11月就開辦干部培訓學校，到1945年8月，全國各抗日根據地和敵后解放區先后成立干部學校48所，培養了數以百萬計的優秀干部，成為黨領導解放戰爭的中堅力量。中國共產黨依靠學習創造了歷史，帶領全國人民從站起來、富起來到強起來，更要依靠學習走向未來。貫徹落實好新時代黨的組織路線，必須號召全黨同志加強學習，使各級黨組織和廣大黨員、干部特別是領導干部掌握馬克思理論武器，提高馬克思主義理論水平和運用能力，把黨的創新理論轉化為推進新時代中國特色社會主義偉大事業的實踐力量。貫徹落實新時代黨的組織路線，用馬克思主義特別是習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨，是新時代干部教育培訓的神圣使命和重大責任。必須把握新時代新任務新要求，始終圍繞中心、服務大局加強干部教育培訓，使廣大干部政治素養、理論水平、專業能力、實踐本領跟上時代發展步伐，不斷提高廣大干部的政治素質和執政本領，高質量培訓干部，高水平服務黨的事業，為決戰脫貧攻堅、全面建成小康社會提供堅強有力的組織保障。

抓住規劃這個龍頭，著力增強系統性和科學性。起房建屋，規劃先行。干部教育培訓同樣要堅持規劃先行，搞好頂層設計，做到“三個堅持”。堅持與中央要求“同向”。對中央提出的各項任務細化、量化、具體化，研究確定符合實際、切實可行、“跳起來夠得著”的目標任務，確保中央要求不走樣、不變通、全面落實。堅持與中心工作“同步”。緊緊圍繞推動高質量跨越式發展這個中心任務制定培訓計劃，確定主體班次。堅持與干部需求“同頻”。讓培訓符合干部的思想工作實際，讓干部“聽得懂、記得住、用得上”。

抓住質量這個基礎，著力增強針對性和有效性。解決問題的教育才是最好的教育培訓。當前重點要解決“五多五少”問題：一是照本宣科多，觸及靈魂少。師資隊伍參差不齊，講得好、講得深、講得透的教師少，真正能夠直抵人心、觸及靈魂的少；二是粗放式培訓多，精準化培訓少。不同程度存在“白菜蘿卜一鍋煮、長的短的一刀切”等問題；三是學員被動適應多，師生互動研討少?！皾M堂灌”“一人講了眾人聽”，學員的主體作用發揮不夠，師生之間互動研討少；四是體會文章撰寫多，成果轉化運用少。參加一次培訓交一篇心得體會就算完成任務；五是培訓資源向上聚集多，向下保障少。師資、經費等培訓資源越往上越集中，越往下越捉襟見肘。貫徹落實新時代黨的組織路線，干部教育培訓工作必須堅持以問題為導向，著力解決工作中的難點、堵點、痛點。

抓住精準這個重點，著力提升精準性和適用性。要結合不同領域、不同崗位干部的專業化需求，科學設置培訓班次，精準確定參訓主體，開展精準化、個性化、務實管用的專題培訓。對象精準。圍繞“重點干部重點訓、優秀干部加強訓、年輕干部經常訓、緊缺人才盡快訓”的思路，精準調訓學員，有效防止和避免多頭調訓、重復培訓、長期不訓等問題。內容精準。注重研究干部現狀，了解干部知識結構，堅持“干什么學什么、缺什么補什么”，幫助干部豐富專業知識、提升專業能力、錘煉專業作風、培育專業精神。師資精準。采取走出去和請進來相結合的方式，既注重邀請全國全省知名專家教授講課，又注重發現培養一批熟悉本地情況的優秀年輕骨干教師，邀請本土領導干部、先進典型、一線實踐者上講臺傳經送寶。

抓住機制這個關鍵，著力增強規范性和長效性。小智治事，大智治制。制度建設管根本、管全局、管長遠，要不斷完善干部教育培訓各項制度和機制。完善組織調訓機制。嚴格執行中央組織部調訓計劃，加大對重要崗位、關鍵崗位干部的調訓力度，完善點名調訓制度。堅持調訓計劃申報制度，加強分析研判和統籌協調，探索“錯峰”調訓和分段式培訓，緩解工學矛盾。完善學員管理機制。積極建立完善常態化疫情防控形勢下的學員管理機制，建立健全班委會管理制度，注重發揮學員黨支部和班委會作用，強化學員自我管理。完善網絡培訓機制。新冠肺炎疫情對干部教育培訓帶來了深遠影響，要通過移動課堂、云課程、網上與網下等方式，充分利用互聯網技術加強干部教育培訓。完善考核評價機制。全面客觀考核評價干部的學習態度和表現、理論知識掌握程度、黨性修養和作風養成情況，以及解決實際問題的能力等，把考核結果作為干部提拔使用的重要參考依據。（作者系云南省委組織部副部長）

來源： 中國組織人事報